Музей боевой славы "Солдат на войне", зал № 2

Специальный Семибратовский дом № 114

Семибратовский детский дом № 114 был открыт в конце 1941 г. и считался специальным, так как первоначально принимал только детей-блокадников и русских детей-сирот с территорий оккупированных фашистами западных стран (т.н. репатриированных), т.е. из Польши, Германии, Франции.

Разделы экспозиции. Линии экспозиционного рассказа.

Применение в экспозиции нескольких уровней масштабирования позволяет оценить события тех лет с двух позиций: с точки зрения современного исторического знания; с точки зрения участников блокады Ленинграда – детей.

В современной отечественной историографии нацистская истребительская политика в отношении мирного населения блокадного Ленинграда оценивается как геноцид славянского населения и по своей жестокости приравнивается к ещё одной трагедии Второй мировой войны - Холокосту. С точки зрения международного права действия фашистов классифицируются как «преступление против человечности», ведь после взятия Северной столицы в блокадное кольцо её жители были обречены на умирание путём голодной смерти. Помимо взрослого населения, на момент начала блокады Ленинграда в городе насчитывалось 852 380 детей и подростков в возрасте до 16 лет[1], разделивших тяготы блокады наравне со взрослыми.

[1] Газиева, Л.Л. Организация эвакуации ленинградских детей (по материалам государственных архивов)/Клио, 2013, № 8. – С. 64.

История сохранения памяти о блокаде Ленинграда, которая навсегда изменила судьбы сотен тысяч мирных жителей, - необходимый элемент патриотического воспитания молодёжи. Представленные в экспозиции «Семибратовский детский дом №114» фотографии, документы, предметы быта способствуют более целостному изучению обучающимися истории осады Северной столицы, в т.ч. предпринятых Советским государством мерах по эвакуации детей из осаждённого города, организации их размещения на местах, условиях образования, воспитания, социализации.

В основе экспозиционного рассказа несколько линий:
- тема блокады Ленинграда и эвакуационные мероприятия советской власти по спасению детей блокадного города;
- место Ярославской области и Ростова Ярославского в этом процессе;
- повседневная жизнь детей-блокадников в Семибратовском детском доме № 114 в годы войны в различных её аспектах: моральное и физическое состояние воспитанников на момент прибытия в воспитательное учреждение; условия их содержания, организация режима дня и т.д.
Таким образом, применение в экспозиции нескольких уровней масштабирования позволяет оценить события тех лет с двух позиций: с точки зрения современного исторического знания; с точки зрения участников блокады Ленинграда – детей.

Война. Блокада. Дети

В первом разделе экспонируются материалы, отражающие события, связанные с блокадой Ленинграда, эвакуацией мирного населения из осаждённой Северной столицы, размещением детей-блокадников на территории Ярославской области. Основу экспозиционного ряда здесь составляют увеличенные копии фотографий маленьких ленинградцев в осаждённом городе, ледяной трассы, получившей название «Дорога жизни», материалы, связанные с их размещением и распределением на территории нашей области, фотографии уже не существующего здания Семибратовского детского дама № 114. Представленные экспонаты выстраиваются в логическую композицию, позволяющую проследить путь юных блокадников из осаждённого города в детский дом № 114.

2.Повседневная жизнь воспитанников Семибратовского детского дома № 114.

Типологические предметные экспонаты, представленные во втором разделе, позволяют окунуться в повседневную жизнь воспитанников детского дома. Среди них можно выделить: реконструкцию комнаты девочек в годы войны (кровать, спальные принадлежности, керосиновую лампу, домотканый коврик); керосиновый фонарь, швейную машину; иные предметы быта, изготовленные руками самих воспитанников (плетёный сундук, самодельные деревянные плечики). А также фотографии, повествующие о трудовых буднях и днях отдыха детей в непростое военное и послевоенное время.

3.Воспитатели и преподаватели детского дома.

Следующий раздел посвящён воспитателям и преподавателям детей-блокадников – воспитанников детского дома № 114. Помимо фотографий, здесь представлены воспоминания педагогов о своих подопечных, а также воспоминания самих детей об отдельных воспитателях или учителях. Также на стендах и в витринах демонстрируются школьные дневники, письменные принадлежности, учебные работы отдельных воспитанников.

4.Судьба воспитанников.

Комплекс материалов, представленных в последнем разделе, отражает дальнейшую судьбу бывших воспитанников специального Семибратовского детского дома № 114.
К концу войны некоторые воспитанники детского дома воссоединились с пропавшими в годы блокады родственниками и вернулись в Ленинград. Остальные ребята остались под опекой государства до достижения ими возраста 16 лет. После наступления 16-летия и выпуска из детского дома многие их них либо трудоустроились на работу, либо поступили в техникумы и училища и разъехались по всей стране. В дальнейшем, на протяжении долгих лет, выпускники детского дома вели переписку со своими воспитателями, о чём свидетельствуют многочисленные письма и фотографии, составляющие основу этого раздела экспозиции.